为主动适应高职教育发展的新形势，更好地为地方经济发展服务，全面提升学院的实力和核心竞争力，作为新建院校必须紧紧抓住未来五年的发展机遇，科学制定专业建设发展规划，不断创新办学模式，努力把学院建设成为一所特色鲜明、有较强竞争能力的职业学院。根据上级有关文件精神和省市区域经济发展规划要求，结合我院的实际，特制定本规划。

一、指导思想

认真贯彻执行省、市区域经济发展规划的要求，围绕“立足威海、面向山东、辐射全国、服务海洋”的办学定位，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，走产教融合、校企合作的道路，把专业建设作为学院改革发展的重点工程，作为办学功能体现、内涵发展、质量提升的着力点和突破口；坚持素质立身、技能立业的职教思想，以创新人才培养模式为出发点，面向区域经济发展和产业结构调整，针对新技术、新业态、新模式，科学规划专业布局，优化专业结构，加强专业特色建设，形成特色专业群，实现错位竞争和优势互补；不断完善专业人才培养方案，创新专业课程体系，为地方经济与社会发展培养用得上、留得住、过得硬的高素质技术技能人才，实现学院的又好又快发展。

二、基本原则

1、统筹规划和合理布局

结合区域经济和社会发展需要，集约利用教学资源，形成合理布局、有序竞争的格局。加大投入力度，重视内涵建设，打造特色专业，树立品牌专业，把专业做精做细。

2、产业需求和就业导向

为区域经济发展和产业结构调整与发展服务，重点扶持和发展与现代海洋渔业、现代海洋制造业、现代海洋服务业和海洋新兴产业相适应的专业，为地方经济与社会发展提供坚实的人才保证、智力支持和技术支撑。

3、效益优先和错位发展

发挥专业优势，突出海洋特色，进一步优化专业结构布局，不断提高办学效益。实施错位发展战略，办出一批具有地方特色的专业，做到人无我有，人有我特。不求贪大求全，不好高骛远，只求做特做活。

4、突出重点和分步推进

从实际出发，深入调研，科学论证，对拟建专业群和拟增专业做出规划，制定目标明确、切实可行的实施方案，分步推进。逐步形成一个由重点专业引领、相关专业支撑、教学资源共享、实训基地共建的专业结构体系。

5、产教融合和校企合作

建立学院和企业长期、稳定的合作关系，成立有行业、企业人员参加的专业建设指导委员会，充分发挥行业、企业在课程设置、师资培养、实习实训中的作用。实行企业“订单式”培养，推行“学徒制”培养模式，把企业的用人要求嵌入到学院的课堂教学中，把学院的课堂搬到企业中。通过产教结合，实现毕业生“零距离”就业。

三、建设目标

1、总体目标

以省市区域经济发展规划纲要为指导，以高等学校高职高专教育专业设置目录为依据，以特色专业建设为重点，以办学条件为基础，以人才市场为导向，不断调整专业结构，拓宽专业口径，采取全面建设和重点建设相结合的方针，分期、分批、分级推进学院专业建设。通过强化现有专业，培育特色专业，开拓新专业，促进专业建设向多元化、综合化的方向发展。力争在未来五年内，使专业总数保持在26个左右，形成一个结构合理、布局科学、特色鲜明、具有服务地方经济社会发展能力和可持续发展能力的专业结构体系。

2、具体目标

（1）现有专业建设

认真开展市场调研，准确把握市场对各类人才的需求情况，按照技术领域和职业岗位（群）的实际要求，根据学院的办学条件，有针对性地扩充现有11个专业的办学规模。瞄准威海经济社会发展变化，积极进行改革，既保持本专业特色和优势，又充实专业内涵，调整人才培养方案和课程结构。

（2）新办专业建设

依托现有专业优势，寻找新的专业增长点。按照规模、效益、质量、需求相结合的原则，统筹考虑专业的独特性和集群性，避免盲目追求专业的增加，争取实现专业之间的互补、互利、相融、共生。新办专业主要从两个方面考虑，一是在已有专业群基础上继续发展扩大；二是在新的职业技术大类里开拓新专业。

（3）重点专业建设

到2020年，根据学院的发展规划和专业目标定位与特色，有计划、有步骤、有批次地重点建设一批紧贴地方与行业人才需求、具有先进人才培养模式、实现校企合作、促进毕业生零距离就业的院级重点专业，在此基础上打造一批省级和国家级重点专业，充分发挥重点专业的辐射带动作用，形成相对独立、功能完备的专业群。

（4）特色专业建设

通过对接各类经济带、产业带、产业集群，打造海洋渔业类、船舶工程类、机电工程类、信息工程类和经济管理类等五大专业群，基本形成适应区域经济发展需求的高职专业体系。与兄弟院校合作，与威海的高新区、示范区、产业集聚区合作，与新兴产业中的创业和转型企业合作，组建校董事会，建立职教集团，利用“外脑”与“成果移植”打造一批特色专业。到2020年，要建设形成 5-8个院级特色专业，1-2个省级或国家级特色专业（示范专业）。通过进一步打造专业特色，探索专业建设实践，丰富专业建设理论，认真总结专业建设经验，并集成取得的有效经验和实践效果，形成我院专业建设的“亮点”，带动其他专业的建设和发展，提升我院的知名度和竞争力。

四、主要措施

1、构建科学合理的专业格局

学院应牢牢把握高职教育发展的内在规律和服务“海洋”的办学方向，抓住国家产业结构优化升级机遇，主动适应国家“一带一路”、“中国制造2025”、“互联网+”、“大众创业万众创新”的发展战略，以及半岛蓝色经济区、国家自主创新示范区、中韩自贸区建设需要，紧贴区域经济、行业产业发展对高素质技术技能型人才的需求，围绕学院的办学定位和发展优势，坚持“整体规划、梯度推进、突出重点、均衡发展”的原则，做好专业建设的规划工作。规划构建以下五大类专业群：

（1）海洋渔业类专业群（7个专业）：水产养殖技术、饲料与动物营养（水产方向）、药品生物技术（海洋方向）、食品营养与检测（水产方向）、食品加工与管理（水产方向）、海洋化工技术、海洋渔业技术（捕捞方向）。

（2）船舶工程类专业群（6个专业）：船舶工程技术、船舶检验、船舶电子电气技术、焊接技术与自动化（船舶方向）、轮机工程技术、航海技术。

（3）机电工程类专业群（4个专业）：电气自动化技术、机电一体化技术、工业机器人技术（海洋方向）、新能源装备与技术。

（4）信息工程类专业群（5个专业）：计算机应用技术、软件技术、物联网应用技术、云计算应用技术、移动应用开发。

（5）经济管理类专业群（4个专业）：会计电算化、电子商务、国际经济与贸易、旅游管理。

2、加强年度调研制度落实

广泛开展专业调研工作，充分论证新增专业的必要性、可行性，形成详实的调研报告，内容包括调研范围、调研对象、调研目的、调研方式、设计调研问卷、产业现状与发展前景、专业对应的职业岗位、工作任务、工作标准、工作流程、知识能力要求、职业资格证书等，将年度专业调研报告送交教务处审核，审核通过后，根据年度专业调研结果及时制订专业人才培养方案。

3、规范专业建设管理制度

不断调整充实各专业指导委员会的职能，充分发挥专业指导委员会的作用。吸收行业协会、企业界、教育界、政府职能部门的专家参与专业内涵建设，定期召开专业指导委员会会议，研究指导专业建设工作，并使专业指导委员会活动制度化、常态化。对就业率连续两年不足50%的专业要严格控制招生规模，对连续三年就业率不足50%的专业要停止招生或予以撤销。原有专业要根据上述专业建设重点及方向，进行调整优化及淘汰。每年各系均根据区域经济对专业人才培养的要求，调整人才培养方案，进一步优化调整专业人才培养目标，提高人才培养质量，适应高素质技术技能人才培养的需要。

4、推进人才培养模式改革

紧盯区域经济发展与产业发展，及时调研和了解专业所服务的产业技术进步及产业升级状况，动态调整和优化专业，并根据企业对相关岗位的要求，动态修订人才培养目标，与行业企业共同开发工学结合人才培养方案（专业标准），使培养目标定位、培养模式改革、教学内容改革、评价方式创新等工作落到实处。启动并完善专业评价机制，根据评估结论持续进行专业改革与优化提升。

改革人才培养模式，深化学院“以现代‘学徒制’教学为主导的产学研结合”人才培养模式改革，积极深化“教室与车间合一”、“学习与工作合一”、“教师与师傅合一”、“作品与产品合一”、“学生与员工合一”为核心特征的现代“学徒制”教学模式改革。将学院的教学活动和企业的生产过程紧密结合，灵活调整教学周期，学院和企业共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。

5、加大课程改革力度

根据人才培养的需要，以校企合作为切入点，以教学方法改革为重点，加强教学研究，促进课程的规范化、系统化、现代化，努力建设与专业人才培养规格相适应、与专业教学计划相配套的课程体系。同时以项目教学和任务驱动等教学方法为出发点，加强各专业课程的课程设计和标准化建设工作；积极探索并实施以过程监督为主的教学质量监督评价机制，建立科学合理的评价体系和奖惩机制，保证教学质量的稳步提升；实施过程考核、实践动手能力考核为手段的学生课程成绩评定机制，积极推行“双证书”制度，加强对学生综合职业能力的培养。各专业以主干课程建设为重点，以精品资源共享课建设为方向，到2020年力争建设2-3门国家级精品资源共享课，15-20门省级精品资源共享课，30门院级精品资源共享课。

6、进一步抓好教材建设

加强教材选用与特色教材建设工作。优先选用特色鲜明的高质量的高职高专教材，要求各专业必须根据职业院校的人才培养要求在认真讨论的基础上确定课程教材的选用，优先选用近三年教育部公布的《职业教育国家规划教材书目》中的专业课和公共基础课教材，所选比例不低于70%。鼓励广大教师在比较分析现有教材的基础上，充分吸取高职院校在探索培养高素质技术技能人才和教材建设方面取得的成功经验，与企业技术人员共同开发和编写反映新知识、新技术、新工艺和新方法，具有高等职业教育特色适用性强的校本教材。鼓励编写反映我院特色的教材，注重解决现有教材的不足，满足培养方案的需要，确保学院教材的总体优化。

到2020年，力争校企合作开发教材达20部，院级精品教材10部左右。

7、加快专业师资队伍建设

实施“人才强校”战略，建立人才引进常态机制，根据有关文件规定，结合学院实际需要，按照“控制数量、提高质量”的原则逐年招聘，到2020年专任教师总数达到450人左右，具有硕士学位以上的教师比例达到70%以上，具有高级职称的教师比例达到23%左右。以完善教师培养制度为重点，通过实施“名师工程”、鼓励专任教师到企业兼职等措施，培养和造就一批有影响、有潜力的名师、专业带头人和专业骨干，到2020年“双师型”教师比例达到80%以上，培养省级教学名师2-3名、院级教学名师10名、专业带头人8人、专业骨干20人，争取建成国家级优秀教学团队1个、省级优秀教学团队1-2个、院级优秀教学团队10个左右。制定兼职教师选拔、聘用管理办法，聘任（聘用）一批企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，使专业建设紧跟产业发展，学生实践能力培养符合职业岗位要求，到2020年兼职教师比例达到30%左右。以双师型教师队伍建设为目标，将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务及获得职业资格证书等作为专业技术职务和岗位聘用及评选专业带头人、名师的重要内容，加大教师培养和引进力度，完善专业教师到对口企事业单位定期实习制度，提高专业教学水平和实践能力，提升双师素质。

8、教学资源建设与信息化手段应用

按照校企联合、共建共享、边建边用的原则，以现代信息技术为支撑，建设以企业技术应用为重点，涵盖教学设计、教学评价的数字化专业教学资源库，包括专业介绍、人才培养方案，教学环境、网络课程、培训项目，以及测评系统等内容，满足专业建设共性需求，实现优质资源共享，为学院师生、企业和社会学习者提供资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、学习咨询、就业支持、人员培训等服务；开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺等，作为实践教学和技能训练的有效补充，提高教学效益；搭建校企信息化教学平台，实现企业的生产过程、工作流程等信息实时传送到课堂，企业兼职教师可以在生产现场直接开展专业教学，校企合作共同完成教学任务。

9、加强质量监控和日常教学管理

以教学诊断建议和督导评估标准为依据，以提高人才培养质量为目标，以教学制度建设为核心，以学风、教风建设为抓手，完善人才培养质量保障体系，促进教学有序运行。健全教学管理的各项规章制度，进一步明确各部门的工作职责和业务流程；建立校企行研和社会组织共同参与的质量评价机制，将毕业生就业率、就业质量、企业满意率、创业成效作为检验学院人才培养质量的重要指标，完善人才培养质量检测体系；加强信息化管理，推进教学计划、教学任务、学籍管理、实践教学、师资管理、成绩管理等进网入库，做好数据的统计分析，实施好人才培养质量年报发布制度和专业人才培养状况报告制度。

进一步加强日常教学管理工作，提升管理的品位与能效，使管理由规范化迈向精细化、科学化，争创教学管理示范学校。教学管理部门进一步转变工作职能，立足于宏观调控、协调、指导与监督；系部做好管理，负责教学、科研、资源配置与行政管理。院系两级管理责权明确，分工合理，运行协调。加强教务检查力度，实行“走动式”管理。及时发现问题，解决问题。强化有效课堂教学的检查与研究，切实提高45分钟的课堂教学效益，开展教师教的有效性和学生学的有效性的研究。

10、加强实训基地建设

以人才培养目标为依据，以培养职业技术应用能力为主线，以满足课程标准需求为前提，以专业群布局为基础，按照“市场导向、合理定位、功能互补、资源共享”的原则，建设与生产服务一线接轨、具有全程仿真特点的实训中心和生产性实训基地。到2020年，学院至少投入1亿元用于购置实训基地教学仪器设备，海洋水产系、食品工程系、船舶工程系、电气工程系力争各建成一个省级实训基地；按照“实训、顶岗实习、就业”三位一体的建设思路，多渠道开发校外实习基地，至2020年建成100余个校外实习实训基地。

11、开展大学生创新创业活动

把创新创业教育贯穿学院人才培养全过程，成立创新创业领导小组，制定完善创新创业规划，将创新创业类课程纳入教学计划，建立创新创业学分积累和转换制度。加强实验实训基地建设，优化创业教育师资结构，为学生搭建创新创业平台，提供“创业知识+模拟实践+实际操作+跟踪扶持”的创新创业培训服务。通过专家学者讲座、举办培训班、设立创业基金及开展各种创新创业技能竞赛，强化学生创新创业意识，提高学生的创新创业能力。

12、建立技能竞赛长效机制

遵循“以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛促能”的原则，广泛开展职业技能竞赛活动。成立技能大赛领导小组，加强大赛的组织领导，将技能比赛演化为学院教学的常态模式，纳入教学质量考核之中。每学期至少开展一次院级师生技能大赛活动，选拔优秀选手参加上级部门组织的比赛，大赛要覆盖每个专业、覆盖每位教师、覆盖每名学生，营造人人学专业，个个练技能的良好氛围。每年的5月份定为“技能展示月”向社会宣传学院技能型人才培养成果，展示参赛选手的精湛技艺，提升学院社会知名度。

13、加强教学科研建设

坚持教育科研为教学服务、为生产一线服务的指导思想，提高学院的教育教学科研水平和专业应用技术研发能力。完善教育科研工作的激励机制，抓好一批专业、学术带头人，带动教育教学科研工作的开展。加大科研课题的申报力度和专业应用技术的研发力度，确保科研经费逐年增加，力争到2020年科研经费累计达到600万；加强与上级部门对接，加强与企事业单位、兄弟院校合作，在船舶制造、海水养殖、海水检测、海水动植物病害防治、海洋食品开发、海洋功能生物资源利用、海洋生物工程医药等方面进行技术攻关，争取获得省级以上教科研课题5项，威海市教科研项目10-15项，省教育厅教科研项目10-15项，力争实现国家级教科研成果奖励的突破。

14、加强信息化建设

本着“统一规划、软硬并重、分步实施、以点带面、重点突破”的建设原则，有计划、分步骤的使学院从环境、资源到活动逐步实施数字化、网络化和信息化，全面提高工作效率、教学质量和管理水平。加大信息化建设的投资力度，启动“云教学管理平台”建设工程，到2016年底完成教育信息化云空间建设工作。采用虚拟化技术建设数据中心，2016年底对现有机房的温控、电控、防火、后备电源等进行升级改造；到2017年上半年完成教育系统专用域名申请工作，使校园网站运行更规范；到2020年将院内骨干线路带宽提升至10G，将公网出口带宽提升至1000M—1500M。

15、加强图书馆建设

以“建设现代化、规范化、数字化、开放文明的图书馆”为目标，实现文献资料的电子化、数字化、网络化和虚拟化以及资源管理的信息化，抓好图书馆的建设和服务工作，到2020年，在硬件建设上，生均图书册数达到评估标准要求，采购电子图书20万册、每年订购100份报纸、订购400份纸质期刊和2000份以上电子期刊；增加馆内阅览座位100个，总数达到500个；增加电子阅览室座位100个，总数达到200个。在软件建设上，完善管理体制和人员配备，提升电子设备和数字资源的管理水平，建立、建设好图书馆专网，做好图书馆各种数字资源库的建设和维护，为学院的教学、科研提供切实有效的文献信息保障。