9999js金沙老品牌
关于开展2016年院级精品资源共享课程
建设工作的通知
各系部：
为加强我院精品资源共享课程建设，实现优质资源共享，依据山东省教育厅精品资源共享课程建设相关文件，我院拟在2016年启动院级精品资源课程立项建设工作。
一、指导思想
紧紧围绕我院专业建设工作，以教育教学改革创新推动课程建设，全面提高教育教学质量。
二、组织机构
院级精品资源共享课程建设实行院系两级管理。各系（部）负责制定和实施本部门精品资源共享课程的建设方案。教务处负责院级精品资源共享课程的立项、评审、督查、验收等事宜。
三、申报条件
（一）精品资源共享课程原则上从我院的公共基础课、专业基础课与专业核心课中遴选确定。
（二）申报课程须在职业院校连续讲授三年以上，申报人须具有讲师以上（含讲师）职称。
四、建设标准与内容
精品资源共享课程建设的内容与标准具体参照《山东省职业院校精品资源共享评审指标体系》（附件2），重点做好以下几个方面的建设。
（一）团队建设
通过精品资源共享课程建设逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的课程建设团队。建设团队结构合理，应包括专业教师和教育技术骨干。其中，专业课建设团队还应体现专兼职结合的“双师型”教学团队特点。
（二）课程建设
课程应有相对稳定的、适应高等职业技术教育特点的、理论教学比例科学的课程标准。课堂讲授、作业、实训、设计及考核等各个教学环节，均应有相应的教学指导文件。教材的编写和选用要紧紧围绕高职人才培养目标，符合人才培养方案和课程标准的要求。
（三）教学方法与手段改革
根据课程内容和特点恰当运用现代教育技术和传统教学手段，改革不合理的教学理念、教学方法、教学手段。灵活采用工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学模式。运用网络教学平台，建立专门网站（页）。相关的课程标准、教案、习题、实践教学指导、参考文献目录、网络课件、授课录像、试题库等上网开放，实现优质教学资源的共享，带动全院其他课程建设。
（四）实践教学建设
高度重视实践教学在人才培养工作中的作用，根据高技术技能人才的培养要求，设计和更新实训、实习项目，设计融学习过程于工作过程中的职业情境，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。实践教学环节要有职业岗位真实或仿真工作环境和具备丰富企业工作经验的指导教师，加强实习和实训基地的建设。
（五）技术要求
精品资源共享课程建设应参照《山东省职业教育精品资源共享课建设指南及技术规范》（附件3）。
五、立项建设
（一）系（部）申报
院级精品资源共享课程由各部门统一组织申报。申报人应填写《9999js金沙老品牌精品资源共享课程申报书》（附件1），并于5月13日前将申报书提交教务处。
（二）立项
（1）学院对各系部申报的精品资源共享课程的材料进行认真审核，确定将建设前景好，且有示范带动作用的课程进行初步立项。
（2）各系（部）应在本部门的网站（页）上设立“精品资源共享课程建设”专栏，把获准初步立项建设的精品资源共享课程于2016年6月底上传至专栏，指定专人负责建设和更新维护等工作。
（3）教务处将负责组织评审专家依据《山东省职业教育精品资源共享课程评审指标体系》（附件2）和《山东省职业教育精品资源共享课建设指南及技术规范》（附件3），对初步立项的课程进行遴选，确定“正式立项”建设课程，并将立项课程认定为“9999js金沙老品牌精品资源共享课程”。
（三）建设验收
精品资源共享课程的建设期原则上为2年。教务处对精品资源共享课程建设实行全程监控，并组织做好项目中期检查（中期检查时间为获准立项之日起1年）和最终验收工作。对于未通过中期检查的项目，给予一个月的整改期，整改不合格者学院将撤销该立项项目。验收后，相关系部要提出后续3年的建设规划，确保每年课程资源更新比例不低于10%。
教务处将从获准立项的和年度检查优秀的课程中遴选部分课程参加山东省精品资源共享课的评选。
六、经费保障
学院对批准初步立项的项目给予1万元的启动经费。
附件：1.9999js金沙老品牌精品资源共享课程建设立项申报书
2.山东省职业教育精品资源共享课评审指标体系
3.山东省职业教育精品资源共享课建设指南及技术规范
9999js金沙老品牌教务处
2016年5月8日
附件1
2016年
9999js金沙老品牌精品资源共享课
申报书
课 程 名 称
课 程 类 型
所属专业大类名称
所属专业类名称
所属专业名称（专业课填写）
牵头系部（盖章）
联 合 单 位
课程负责人
申 报 日 期
二○一六年三月
填写要求
一、以word文档格式如实填写各项。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、有可能涉密和不宜大范围公开的内容不可作为申报内容填写。
四、课程团队的每个成员都须在“2.课程团队”表格中签字。
五、“8.承诺与责任”需要课程负责人签字，课程建设牵头学校盖章。
1.课程负责人情况
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基本情况
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姓名
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性别
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出生
年月
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最终
学历
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专业技术
职务
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手机
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学位
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职业资格
证书
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传真
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所在院系及专业
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电子邮箱
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通信地址（邮编）
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主讲课程及研究方向
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工作简历
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含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任（200字以内）：
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教学情况
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近五年来承担的教学任务、教学研究(300字以内)：
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技术服务
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近五年来承担的技术开发、技术服务（300字以内）：
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2.课程团队
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团队成员（含兼职教师）
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姓名
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性别
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出生
年月
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专业技术职务
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职业资格证书
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专业
领域
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建设分工
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兼职教师在行业企业中所任职务
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签字
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团队优势与特点
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如课程团队组成及结构特点、近年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（1000字以内）：
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3.建设基础与成效
4.建设目标、思路及规划
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4.1建设目标（总体目标和具体目标，300字以内）
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4.2建设思路（500字以内）
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4.3建设规划（1000字以内）
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5.建设内容
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5.1课程设计（含课程定位、内容选取、内容组织、教学模式等，2000字以内）
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5.2课程资源（含基本资源、拓展资源清单，2000字以内）
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6.措施保障
7.资金使用与管理
8.承诺与责任
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1．课程负责人保证申报所使用的课程资源知识产权清晰，无侵权使用的情况。
2．课程负责人保证课程资源内容不存在政治性、思想性、科学性和规范性问题；
3．课程负责人保证课程资源及申报材料不涉及国家安全和保密的相关规定，可以在网络上公开传播与使用；
课程负责人签字：
日期：
|
附件2:
山东省职业院校精品资源共享课评审指标体系
一、评审说明
1．本评审指标主要针对专业课评审，公共基础课、人文素质课参照执行。
2．评审指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评审结果的可靠性与可比性，包括否决性指标、评分指标和专家评审意见三部分。
3．否决性指标包括5项否决情况，评审对象出现任一情况，即判定为不合格，记为“0”分，不再进行评分；评分指标总分计算：M= ∑KiMj，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mj是各二级指标的分值。专家评审意见为对评审对象的总体评价。
二、评审指标
1．否决性指标
（1）近三年课程负责人未承担该课程教学任务；
（2）有涉及国家安全、保密及其他不适合网络公开传播的内容；
（3）课程内容存在思想性、导向性或严重的科学性等问题；
（4）课程资源存在严重知识产权争议；
（5）申报材料造假。
注：如评审专家判定评审对象存在以上情形，须写明具体情况及出处。
2．评分指标及内涵
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一级指标
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二级
指标
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指标内涵
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分值
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评分等级
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A
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B
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C
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D
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E
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1.0
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0.8
|
0.6
|
0.4
|
0.2
|
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1.
课程
设计︵
40
分
︶
|
1.1
课程
定位
|
充分考虑职业院校学生、教师的不同特点及学习需求，促进职业技能和培养职业精神高度融合，契合整体提升学生职业能力、人文素质和职业素养的培养目标要求。
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8
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1.2内容选取
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按照科技发展水平、胜任职业岗位实际工作任务需要的知识、能力、素质要求和职业资格标准，设计课程结构和选取内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。
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12
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1.3内容组织
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遵循学生职业能力培养的基本规律，依据生产服务的真实业务流程，设计教学空间和课程模块，整合、序化教学内容，教、学、做结合，理论与实践一体化，实训、实习等教学环节设计合理。
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12
|
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1.4教学模式
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重视学生在校学习与实际工作的一致性，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式，运用探究式、线上线下混合式等教学方式方法。强化信息化教学设计和教学实施，充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，系统优化教学过程。
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8
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2.课程资源（35分）
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2.1
基本资源
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提供的课程资源须覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点，能为教师教学和学生学习提供系统、完整的教学资源保障，能与实际教学条件相结合，支撑教学活动开展。
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20
|
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2.2
拓展资源
|
体现行业发展的前沿技术和最新成果，根据产业发展要求和不同用户的个性化需求，有针对性地开发建设资源，如素材库、培训包、工种包、企业案例等；资源在数量和类型上超出课程所调用的资源范围，具有较强的普适性、可扩展性和多样性。
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10
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|
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2.3
资源创新
|
充分利用信息技术，根据课程特点选择恰当表现形式和工具开发并汇集教学资源，便于用户浏览、下载、链接和使用。原创性资源比例较高。资源知识产权清晰，符合技术标准。
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5
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3.建设条件（10分）
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3.1资格要求
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面向山东省主导产业、特色产业和战略新兴产业，专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切的公共基础课、专业基础课和专业核心课；课程必须已在职业院校连续开设3年以上。
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2
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3.2规模要求
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初具规模和成效。申报书体现高水平的专业建设与课程改革成果；已建成课程资源的比例不低于30%；资源类型多样、分布合理，文本类和图形（图像）类资源数量占比不超过50%；结构化课程建设初具规模，教学设计、教学实施、过程记录、教学评价、自主学习等功能完备。
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4
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3.3
团队要求
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体现校企融合、结构合理原则。团队成员应具有一定比例的行业企业专家，鼓励吸收校外承担相同课程的教师共同建设。课程主持人应为具有丰富教学经验的职业院校在职教师。专业教师应具有到相关行业、产业领域开展产学研合作经历。
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4
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4.共建共享（10分）
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4.1管理机制
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各职业院校作为精品资源共享课建设的主体，构建起校、省两级精品资源共享课建设体系，并有经费等政策支持。实现精品资源共享课程建设、应用、评价的常态化管理。
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5
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4.2共建共享
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形成行业企业积极参与，学校间通力合作，师生与社会共建的长效建设机制。建设本单位“网络教学平台”，并与“山东省职业教育课程建设平台”实现互联，共享课程资源，满足师生多样化需求。提出的课程后续3年建设规划切实可行，确保每年课程资源更新比例不低于10%。
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5
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5.
特色创新︵
5分
︶
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5.1
特色创新
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在课程设计、课程资源、共建共享等内容上的突破及独创性成果，对同类精品资源共享课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用。
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5
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附件3
山东省职业院校精品资源共享课
建设指南及技术规范
为加快推进我院精品资源共享课的有效开发和普及共享，规范资源开发行为，统一资源技术标准，优化资源开发质量，依据《山东省职业教育精品资源共享课建设的实施意见》，综合考虑国家专业教学资源库、精品在线开放课程等建设要求，特制订本指南和技术规范，供建设团队在开发中依循和参考。
一、建设内容与要求
（一）结构化课程设计
精品资源共享课建设应以专业教学内容与课程体系改革为前提，按照岗位能力递进和遵循学习者的学习进程进行结构化课程设计为框架，构建课程应涵盖所有基本知识点和岗位基本技能点。
（二）资源建设内容
以满足线上+线下混合式教学为出发点，以满足教师灵活搭建课程和学生自主学习的需求为根本，以碎片化的素材资源为基础，进行资源建设。每门课程建设资源不少于800条。
资源包括基本资源与拓展资源。
基本资源：应以专业教学内容与课程体系改革为前提系统设计，以碎片化的资源建设为基础，以结构化的课程建设为骨架，充分发挥多媒体技术展示资源的优势，开发建设以学习者为中心的必要数字资源。课程资源须覆盖课程所有基本知识点和岗位基本技能点。
拓展资源：拓展资源应体现行业发展的前沿技术和最新成果，根据产业发展要求和不同用户的个性化需求，有针对性地开发建设拓展资源，增强资源建设的普适性。其内容应包括面向学生的自学、培训、进修、检索、科普、交流等内容，体现课程技术特点并向产业领域扩展，如素材库、培训包、工种包、企业案例等。
课程资源内容主要有：
（1）职业标准、技术标准、业务流程、作业规范、教学文件等。
（2）企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等。
（3）企业生产过程、学生实训、课堂教学等。
（4）工作原理、工作过程、内部结构等。
（5）虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实验实训实习项目等。
（6）企业案例、企业网站链接等。
（7）数字化教材、教学课件等。
（8）习题库、试题库等。
（三）课程资源建设要求
1.分层建设
依据结构化课程设计，分层建设课程资源。建设资源分为素材资源、积件资源、模块资源和课程资源四个层级，以文本、图片、动画、音视频、虚拟仿真等多种媒体形式呈现，以满足学习者按照不同的学习方式和学习路径进行自主学习。具体分层建设资源内容如下表。
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资源建设层次
|
定义范围
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资源内容
|
|
素材
|
最基础的、碎片化的资源。
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电子挂图、图片、名词术语、微视频等。
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|
积件
|
以知识点、技能点为单位，多个内在关联的素材结构化组合形成的资源。
|
微视频、动画、案例、作业、试题、学生作品等。
|
|
模块
|
以学习单元、工作任务等项目为单位，多个知识点、技能点结构化组合形成的资源。
|
微视频、动画、课程学习项目、学习任务、实训项目等。
|
|
课程
|
包含完整的教学内容和教学活动，包括教学设计、教学实施、教学过程记录、教学评价等环节的系统化设计。
|
课程简介、课程标准、课程设计、单元设计、考核标准、教学日历、学习指南等。
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2.课程资源建设要求
素材资源对应的应用类型分为课程设计类和内容资源类。具体建设要求如下：
（1）课程设计类
|
应用类型
|
可能用到的别名
|
内容及要求
|
课程资源呈现类型
|
属性
|
|
课程
标准
|
课程介绍
教学大纲
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指导课程建设及教学实施的规范性文件，一般包括课程概述（性质、定位、设计思路等）、课程特点、教学目标、与前后课程的联系、教学内容与学时分配、模块教学设计、考核标准与方式、教材与资源的选用、师资要求、教学环境要求等内容
|
文本、视频（说课）、混合媒体（说课用到的PPT 演示文稿等）
|
必选项
|
|
教学日历
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授课计划
|
关于课程教学实施进程的详细说明文件，一般以表格形式呈现
|
文本
|
|
|
教学
设计
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整体设计
单元设计电子教案
|
用以指导具体教学实施的设计文档，一般包括教学目标、内容、方法、手段、资源使用、评价考核等方面的内容。教学设计的颗粒度可以是模块（情境/项目等）、单元（任务等）、知识点/技能点
|
文本、视频（说课）、混合媒体（说课用到的PPT 演示文稿等）
|
必选项
|
|
学习
指南
|
学习指导
|
引导学生学好本门课程的指导性文件，一般包括课程在课程体系中的作用与地位，学习目标、学习内容、学习方法、教材和资源使用、评价考核等方面的内容
|
文本、视频（说课）、混合媒体（说课用到的PPT 演示文稿等）
|
必选项
|
|
其他
自定
义
|
|
尚有上述类型无法涵盖的资源，可自定义其
他类型
|
适用媒体
|
可选项
|
（2）内容资源类
|
应用类型
|
可能用到的别名
|
内容及要求
|
课程资源呈现类型
|
属性
|
|
讲解
视频
|
微视频
|
建议颗粒度为知识点/技能点，拍摄制作成微视频
|
微视频
|
必选项
|
|
教学
课件
|
演示文稿
电子教案
|
辅助教师授课的PPT 演示文稿
|
混合媒体
|
必选项
|
|
操作
演示
|
演示录像
演示动画
|
来自工程现场等实际职业场景的视频材料，用于演示职业环境、设施设备、工具材料、工作过程、安全规范等方面的内容。建议拍摄制作成微视频
|
微视频、flash动画
|
必选项
|
|
电子
挂图
|
教学图表
|
辅助教师授课和学生学习的图片资料，可以是单幅图片，也可以是相关图片组成的图片集
|
图形图像、混合媒体（整合成图片集）
|
可选项
|
|
教学
案例
|
企业案例
|
教学过程中用到的各种案例（多来自于行业、企业、工程实践等），可以用多种形式呈现
|
文本、图片、视频、动画
|
必选项
|
|
作业
习题
自测
题
|
试题
|
用于课内练习的习题或课后布置给学生完成的作业；为评价考核学生的学习成果而编制的试题，建议同时提供参考答案
|
文本
题库
|
必选项
|
|
实验/实训/实习
|
实训指导
|
对实践教学环节的指导性文件，及实践教学过程中用到及形成的各种材料（如任务工单、实训报告等，以及相关的操作规范）
|
文本
|
必选项
|
|
电子
教材
|
电子讲义
电子书
|
教学内容的详细和系统呈现。电子教材的颗粒度可以是模块（情境/项目/章等）、单元（任务/节等）、知识点/技能点，建议采用较小的颗粒度以便于调用
|
文本、混合媒体（网页课件、媒体电子书等）
|
必选项
|
|
模拟
实训
|
虚拟仿真
|
利用计算机模拟实际工作场景、设施设备、工具材料、工作对象等要素，方便学生按照工作过程、操作规范进行仿真实操训练的教学软件
|
虚拟仿真
|
可选项
|
|
学生
作品
|
成果展示
|
学生在学习过程中生成的各类作品，如设计方案、有形产品等
|
文本、图形/图像、视频、动画、混合媒体等
|
必选项
|
|
其他
自定
义
|
|
尚有上述类型无法涵盖的资源，可自定义其他类型
|
适用媒体
|
可选项
|
二、课程资源建设格式和技术要求
课程资源按照媒体类型可划分为：文本类、图形/图像类、音频类、视频类、动画类、虚拟仿真类和其他类。根据教学需要，不同媒体素材可集成为混合媒体，主要如PPT 演示文稿、网页课件等。
（一）文本类
1．文件格式
|
媒体类型
|
扩展名
|
说明
|
|
文本
|
*.doc
*.docx
*.pdf
*.xls
|
常见文本存储格式均可
|
2．技术要求
|
技术要求
|
属性
|
|
软件 版本
|
文件制作版本不低于当前主流版本，要求上下兼容。（文档编辑工具不低于OFFICE2003）
|
必选项
|
|
品质
要求
|
文本正文应设定文章标题，文章标题放在正文内第一行居中的位置
|
必选项
|
|
各级标题应设置正确，同一级标题使用同样的样式，文本结构清晰
|
必选项
|
|
正文字体、字号、颜色、行间距等要美观、统一
|
必选项
|
|
文本超过10页应插入页码；超过15页应插入目录
|
必选项
|
|
表格不应超出页面，且要求使用软件的插入表格或绘制表格等功能生成表格，并使用相应功能加工处理，不要用在文本上描绘直线等绘图方式制作表格
|
必选项
|
|
正文中的图像、图形应清晰，图形要符合国家相关绘制标准
|
必选项
|
|
尽量不要使用Word绘制插图，而采用插入已保存的图片的方式
|
可选项
|
|
图文混排的方式选择嵌入式
|
可选项
|
|
文档保存时的显示比例为100%、页面视图
|
必选项
|
|
文件名应反映主题内容，尽量与文内标题保持一致，不要使用“1.doc”这类含义不明的标题
|
必选项
|
|
文本如有对齐的要求，要用表格来处理，而不要使用空格来实现
|
必选项
|
|
文本内容应忠实于原文献，完整有序，符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议
|
必选项
|
|
文中所用计量符号应符合国家相关标准
|
必选项
|
|
文档总页数以不超过60页为宜
|
可选项
|
3.提交要求
|
媒体类型
|
提交要求
|
属性
|
|
文本
|
文本内容应相对完整，不可加密
|
必选项
|
（二）图形/图像类
1.文件格式
|
媒体类型
|
扩展名
|
说明
|
|
图形/图像
|
*.jpg
*.png
*.dwg
*.wmf
*.gif
|
图片压缩格式文件
可移植网络图形格式
AutoCAD图形文件
图元文件
图像互换格式文件
|
2．技术要求
|
技术要求
|
属性
|
|
色彩
|
彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级
|
必选项
|
|
图形可以为单色
|
可选项
|
|
分辨率
|
屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72 dpi，彩色扫描图像的扫描分辨率不低于150dpi
|
必选项
|
|
清晰度
|
图像内容清晰可辨识，不需要借助额外的设备即可辨认图片资源所需要表达的主体内容
|
必选项
|
|
所有图像扫描后，需要使用Photoshop或其他图像处理软件进行裁剪、校色、去污、纠偏等处理，使页面整洁、清晰
|
必选项
|
|
内容
|
图形/图像内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议
|
必选项
|
3．提交要求
|
媒体类型
|
提交要求
|
属性
|
|
图形/图像
|
图形/图像需提交原始文件
|
必选项
|
（三）音频类
1．文件格式
|
媒体类型
|
扩展名
|
说明
|
|
音频
|
*.mp3
*.wma
|
常见音频存储格式，优先采用
mp3格式
|
2．技术要求
|
技术要求
|
属性
|
|
品质
要求
|
音乐类音频的采样频率不低于44.1kHz，语音类音频的采样频率不低于22.05 kHz
|
必选项
|
|
量化位数大于8位，码率不低于128KBps
|
必选项
|
|
声道数为双声道
|
可选项
|
|
配音
要求
|
语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调
|
必选项
|
|
质量
要求
|
音频播放流畅。声音清晰，噪音低，回响小，无失真
|
必选项
|
|
音频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议
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必选项
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3．提交要求
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媒体类型
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提交要求
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属性
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音频
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音频采用mp3格式为主，提交原始文件
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必选项
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（四）视频类
1．文件格式
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媒体类型
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扩展名
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说明
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视频
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*.mp4
*flv
*avi
*wmv
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常见视频存储格式，优先选用mp4 /flv格式
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2．技术要求
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技术要求
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属性
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品质
要求
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视频压缩采用H.264(MPEG-‐4 Part10：profile=main, level=3.0)编码方式，码率3M 以上，帧率不低于25fps，分辨率不低于720×576（4:3）或1024×576（16:9）
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必选项
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字幕
要求
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字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准
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可选项
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字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面
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可选项
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画面
要求
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视频类素材每帧图像颜色数不低于256 色或灰度级不低于128 级
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必选项
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视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅
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必选项
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彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色
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必选项
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音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求
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必选项
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内容
要求
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视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议。若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理
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必选项
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3．提交要求
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媒体类型
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提交要求
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属性
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视频
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提供原始视频文件
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必选项
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（五）动画类
1．文件格式
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媒体类型
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扩展名
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说明
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Flash动画
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*.swf
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Macromedia的Flash动画文件
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网页动画
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html5+javascript
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网页动画文件
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2．技术要求
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技术要求
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属性
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品质
要求
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动画的开始要有醒目的标题，标题要能够体现动画所表现的内容
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必选项
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动画中如果有文字，文字要醒目，文字的字体、字号与内容协调，字体颜色避免与背景色相近
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可选项
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动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单
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必选项
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动画连续，节奏合适，帧和帧之间的关联性要强
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必选项
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如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关
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可选项
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动画如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关
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可选项
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动画演播过程要流畅，静止画面时间不超过5秒钟
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必选项
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一般情况下，应设置暂停与播放控制按钮，当动画时间较长时应设置进度拖动条
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必选项
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内容
要求
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动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议
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必选项
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若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理
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必选项
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有明确的版权标识信息
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可选项
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存储
格式
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采用SWF（不低于Flash6.0）或HTML存储格式
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必选项
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3.提交要求
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媒体类型
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提交要求
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属性
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动画
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保持每个动画素材的独立性，尽量不设置两个或多个动画文件之间的嵌套及链接关系
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必选项
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所有动画数据都需要制作成SWF格式，或HTML5+javascript文件
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必选项
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要求提交动画源文件、打过logo的可执行文件和预览文件
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必选项
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（六）虚拟仿真类素材
1．文件格式
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媒体类型
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扩展名
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说明
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虚拟仿真
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不限
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可以有多种开发平台，如三维的Virtools、
Quest3D、Vrp，二维的Flash等，因此允许多种格式，但应能在一般环境下运行
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2．技术要求
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技术要求
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属性
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内容
要求
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应具有漫游（职业场景、设施设备）、演示（操作规程、安全禁忌）、互动（设备拆装、仪器操作）、考核（过程操作、故障排除）中的一种或多种功能
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必选项
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内容符合职业标准、技术规范、业务规程和行业属性，无科学性错误
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必选项
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内容符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯，版权不存在争议
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必选项
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若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完整性，使用原语言进行处理
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必选项
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有明确的版权标识信息
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可选项
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品质
要求
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画面逼真，色彩、形状、声音、位置等高度符合实物的特征
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必选项
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界面友好，交互设计合理，操作简单
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必选项
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如果有解说，配音应标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关
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可选项
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如果有背景音乐，背景音乐音量不宜过大，音乐与内容相符，并提供控制开关
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可选项
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其他
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如有考核功能，还须有后台服务器支撑
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可选项
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3．提交要求
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媒体类型
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提交要求
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属性
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虚拟仿真
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除提交源文件外，还需提交能以单个文件呈现的预览文件（演示版）
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可选项
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（七）PPT 演示文稿
1．文件格式
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媒体类型
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扩展名
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说明
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PPT演示文稿
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*.ppt
*.pptx
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不要使用PPS格式
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2.技术要求
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技术要求
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属性
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软件
版本
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文件制作所用的软件版本不低于Microsoft Office 2003
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必选项
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模板
应用
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模板朴素、大方，颜色适宜，便于长时间观看；在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称
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可选项
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多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现
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可选项
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版式
设计
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每页版面的字数不宜太多。正文字号应不小于24磅字，使用Windows如有特殊字体需要应转化为图形文件
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可选项
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文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色
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必选项
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页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当
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可选项
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页面设计的原则是版面内容的分布美观大方
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必选项
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恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移
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可选项
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尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒
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可选项
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各级标题采用不同的字体和颜色，一张幻灯片上文字颜色限定在4种以内，注意文字与背景色的反差
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必选项
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动画
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不宜出现不必要的动画效果，不使用随机效果
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可选项
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方案
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动画连续，节奏合适
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必选项
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导航
设计
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文件内链接都采用相对链接，并能够正常打开
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必选项
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文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求
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必选项
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使用超级链接时，要在目标页面有“返回”按钮
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必选项
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鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示
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可选项
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不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮
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可选项
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宏
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尽可能少用宏，播放时不要出现宏脚本提示
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必选项
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其他
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演示文稿中所采用的媒体素材符合本标准中媒体素材资源的技术规范
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必选项
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3．提交要求
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媒体类型
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提交要求
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属性
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PPT演示文稿
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演示文稿的粒度大小要适应教学需要，一门课程的演示文稿不宜过多或过少
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必选项
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提交的文件后缀名为PPT或PPTX
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必选项
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如果内嵌音频、视频或动画，在相应目录单独提供一份嵌入的文件
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必选项
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如果多个演示文稿之间有链接关系，请标明首页文件，如
“index.ppt”
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必选项
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上传时，将相关文件压缩成ZIP格式上传，同时上传主文件PPT
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必选项
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（八）其他素材
1. wrl、lcs、wmf、dwg、chm 等各式的素材，限于使用环境，若确定作为一类素材入库的话，请在提交每个下载用素材的同时再提交一个预览文件（文本pdf 格式、图片jpg格式、动画或视频flv 格式），下载用文件和预览文件都请打上logo（防伪标记）。
2．非单个文件素材包如zip、rar 等资源文件，在提供下载文件的同时，还请制作提交能以单个文件呈现的预览文件（文本pdf 格式、图片jpg 格式、动画或视频flv 格式），下载用文件和预览文件都请打上logo（防伪标记）。
